В начале урока учитель предлагает учащимся коллаж фотографий разных животных, здесь мотивация-удивление, сюрприз. Детям предлагается сыграть в игру What’smissing?» (что пропало?). Несколько секунд дети смотрят на картинки, затем при команде close your eyes, please (пожалуйста, закройте глаза) дети закрывают глаза, а в это время одна из картинок исчезает. При словах open your eyes, please (пожалуйста, откройте глаза) учащиеся открывают глаза и называют пропавшего животного. Это задание повторяется несколько раз. Перед учащимися поставлена задача – повторить лексические единицы, закрепить изученный языковой материал. Дети вспоминают активную лексику, у учащихся пробуждается поисковая активность.
Решив примеры и заполнив таблицу, вы сможете узнать тему урока.
35х11 И
6! – 200 А
5! + 5! Е
5 + 5 Д
9999:11 П
40 – 4! Л
(675+34*9)*0 Р
Урок можно начать с прослушивания «Сказки о мифах, сказках и преданиях»:
«Есть великое множество музыкальных событий, начало которых так далеко от нас, что даже волшебная подзорная труба времени не смогла бы отчётливо их приблизить. Однако не будем огорчаться. К нам на выручку ещё раз придёт наша память, общая память человечества – это волшебная «машина времени», способная перемещать нас во времени и пространстве.
Самыми замечательными, самыми интересными проводниками в далёкое минувшее для людей всегда были сказки, мифы, легенды о музыке и музыкантах.
Из глубины веков пришли к нам античные мифы, созданные народной фантазией. Древние греки верили, что с наступлением тепла на вершине горы Парнас собирались на празднества прекрасные девушки – девять сестёр, девять дочерей владыки богов – Зевса. Их звали музами жизни – богинями пения. Они покровительствовали искусствами наукам. Черпая воду из Кастильского ключа или из источника Иппокрены, музы одаривали ею избранных. Те, испив живительной влаги, становились художниками, поэтами, танцорами, актёрами, музыкантами и учёными.
Встав в круг, музы танцевали и пели под звуки золотой кифары, на которой играл покровитель искусств бог Аполлон.
Голоса девушек сливались стройный хор, и вся природа, как зачарованная, внимала сладкозвучным мелодиям. Люди становились добрее, а боги милостивей».
– Ребята, как вы думаете, каково значение мифов, сказок и преданий?
(Мифы, сказки, предания – вечный источник искусства. Это касается не только музыки, но и литературы, живописи. Все эти источники открыли новые грани творчества великих авторов различных произведений искусства. Искусство не копирует реальную жизнь, а живёт своей собственной жизнью, неподвластной суете обычной жизни).
Ученикам демонстрируется картинка с изображением знакомых им героев сказок. Но внешний вид этих героев становится для них приятной неожиданностью. Детям предлагается высказать свои предположения, почему поросята оделись в детективов.
