Пешкова Елена Александровна,
г. Нижний Новгород

Дисциплина: физика

Тема занятия: «Закон смещения Вина»

Класс: 11

Описание эффекта:

Учитель предлагает учениками рассмотреть изображение смесителя (или сам смеситель) и задает вопрос о цветовом обозначении кранов.

Что обозначают красный и синий цвета на кранах смесителя?
Удачен ли такой выбор с точки зрения физических законов?

Обоснуйте обратный выбор цветов, когда кран с горячей водой маркирован синим цветом, а кран с холодной водой – красным.

Предполагаемый ответ:
Согласно закону смещения Вина, длина волны, на которую приходится максимум энергии в спектре равновесного излучения, обратно пропорциональна абсолютной температуре излучающего тела. Красному цвету соответствует большая длина волны, чем синему, а значит – меньшая температура. Следовательно, с точки зрения физики, целесообразно красным цветом маркировать кран с холодной водой.

Панфилова Альбина Унгаровна,
г. Лениногорск

Дисциплина:технология, кружок дополнительного образования по профилю «Швейное дело».

Раздел предмета: материаловедение.

Тема занятия: межпредметное занятие (внеклассное занятие) «Занимательное путешествие в слово на уроке технологии».

 

Примерный текст введения к занятию:

 «Сегодня вам понадобятся знания по русскому языку, географии, истории, швейному делу, материаловедению, а также ваши сообразительность и эрудиция. Вы узнаете, что все школьные предметы так или иначе связаны друг с другом.  Какая связь между занятиями швейным делом и русским языком, географией, историей? Немного терпения и вы поймёте. Каждый день мы произносим тысячи слов и не задумываемся, откуда они произошли. А происхождение многих слов очень интересное. И сейчас мы в этом убедимся на примере слов, которые часто употребляем на наших занятиях».

Но сначала попробуйте ответить на вопрос: «Как создаются слова? Кто их придумывает?» (Обсуждение с классом). Сейчас мы познакомимся с некоторыми наиболее интересными способами словообразования.

1. Сложносокращённые слова и буквенные сокращения. Этот способ словообразования возник в конце IX века и стал одним из активных, потому что он позволяет свести сложнейшие понятия к самым сжатым сокращениям, а, следовательно, экономить время и речевые усилия. Например, слово ЛАВСАН. Такое название искусственному волокну дали в честь Лаборатории высокомолекулярных соединений Академии наук СССР, где оно впервые было получено. В своё время лавсан, который относится к искусственным полиэфирным волокнам, произвёл настоящую революцию в производстве тканей. Модницы 60-х гг. XX в. хорошо помнят ткань «Лён с лавсаном», которая, сохраняя все достоинства льняных тканей, к тому же была устойчива к сминанию.

2. Переход имён людей, географических мест в названия вещей. Вот несколько историй.

ПАНТАЛОНЫ. Эта принадлежность туалета названа по имени персонажа итальянской народной комедии Панталоне, неизменно выряженного в широченные матерчатые штаны. Хотя одежда и претерпела значительные изменения, название осталось.

ЖИЛЕТ. Во Франции имя Жиль с давних пор закрепилось за ярмарочными, балаганными клоунами-фокусниками, акробатами и шутами. Разряженные в причудливые одежды, такие жили (как у нас петрушки), в куцых куртках-безрукавках, потешали толпы зевак.

По имени ярмарочного паяца – владельца несуразной безрукавки – и была названа жилетом вошедшая вскоре в моду мужская одежда без рукавов, которую надевали под сюртук, фрак или пиджак. В русский язык слово жилет попало, видимо, через письменную речь (французы произносят «жиле», пишут «жилет»). Разновидностей жилета очень много. Это и жилет-спенсер, жилет-кардиган и много других.

ЖИЛЕТ-СПЕНСЕР обязан своим названием лорду Спенсеру, взявшему на себя смелость укоротить полы своего жилета. Именем другого лорда-Кардигана – был назван длинный жилет без воротника и лацканов, который стал популярным в наше время.

В настоящее время жилеты носят как мужчины, так и женщины.                                                                                                                                                                                                                                                    Шотландский химик Чарлз Макинтош изобрел способ прорезинивать ткань и начал изготовлять непромокаемые пальто. К тому времени люди ещё не научились вулканизировать каучук, а потому плащи были чрезвычайно липучими. Предприятие шотландца прогорело, но память об изобретателе осталась.  Непромокаемые плащи, а также пальто особого покроя по-прежнему называют МАКИНТОШАМИ.

Недоброй памяти генерал Галифе придумал, а затем ввел во французской кавалерии брюки нового образца. Новшество переняли многие армии мира, причём носить ГАЛИФЕ стали не только кавалеристы, но и представители других родов войск.

А ФРЕНЧ? Слово, обозначающее эту удобную военную куртку с карманами, родилось в 1914-1915 гг., в дни первой мировой войны, в английской армии во Франции. В этом слове увековечил больше, чем в воинских подвигах, своё имя главнокомандующий тогдашним английским экспедиционным корпусом фельдмаршал Джон Дентон Френч. В 1915 году Френча с поста сняли, а куртки любимого им покроя остались и распространились вместе с названием во многих армиях мира, в русской в том числе.

Генерал Боливар – прославленный руководитель борьбы за независимость южноамериканских колоний, отколовшихся от испанского государства в 1819 году (его именем называется Республика Боливия). Боливар был встречен с восторгом в Париже, куда он вскоре приехал. Его живописная широкополая шляпа – «сомбреро», вошедшая в моду в 20-х годах IX века, была названа французами БОЛИВАР. Как видно из пушкинских строк, мода быстро докатилась и до Петербурга.

                Надев широкий боливар,

                Онегин едет на бульвар…       

В наши дни боливар найти невозможно. Этот головной убор давно вышел из моды. Найти его изображение оказалось не просто. Помогла замечательная книга Н. Кончаловской «Дело в шляпе», где рассказывается о разных головных уборах. В ней и нашлось изображение. Оказывается, сочиняя стихи, А.С.Пушкин любил рисовать на полях рукописей. И изобразил себя в таком боливаре. Вот этот рисунок. Этому рисунку около 200 лет, и благодаря ему, мы теперь знаем, как выглядел этот головной убор.

По имени марокканского города Фес ФЕСКОЙ наречён головной убор в форме усечённого конуса, обычно красного цвета с кисточкой.

БОЛОНЬЕВЫЙ плащ назван по имени итальянского города Болонья. Этот город уже давно дал своё имя выведенной в нём породе комнатных собачек - болонок. По этому же городу именуют русские и плащ из непромокаемой синтетической ткани, и саму ткань. Названия возникли в 60-е годы, когда в нашу страну поступили первые партии этой продукции.

Ткани очень часто получали свои названия от географических мест, где их вырабатывали.

Таких слов топонимического происхождения очень много. Далее предлагается поработать с карточками, на которых представлены образцы тканей. Ученики знакомятся со свойствами тканей, учитель объясняет происхождение их названий.

ТЮЛЬ – лёгкая сетчатая ткань, впервые выработана в местечке Тюль в юго-западной Франции, МАДАПОЛАМ – назван в честь населённого пункта в Индии. По иракскому городу Мосулу названа ткань МУСЛИН. Кашмир – горный край в западной части Гималаев – дал своё имя мягкой шерстяной материи КАШЕМИР. Материал ДЖЕРСИ (или джерсе) и изделия из него названы по английскому острову в проливе Ламанш. Имя создателя – фламандского мастера 13 в. Батиста де Шамбре носит ткань БАТИСТ. Ткань КОЛЕНКОР происходит от названия города Калькутты.

 После ознакомления с образцами названных тканей начинается работа с политической картой мира, на которой ученицы по очереди находят названные города и называют государства, на территории которых они расположены.

После этого предлагается рассмотреть ещё один способ создания новых слов.

3. Слова-«искусственники». Слова, как и люди, имеют свою судьбу. У многих богатая родословная. На большинство можно завести метрики, паспорта и трудовые книжки, где будут указаны время и место рождения, национальность, прописка. Нам известны их родители, их происхождение. Вот пример:

НЕЙЛОН. В конце 30-х годов в лаборатории одной из американских фирм получили шелковистое водоотталкивающее синтетическое волокно, а затем выработали из него ткань. Обладая несомненными положительными качествами, она, по мысли хозяев фирмы, способна была завоевать мировую славу. Но как эту ткань наименовать? Словотворческие усилия работников фирмы оказались безуспешными. Тогда решили объявить открытый конкурс на лучшее название. Вскоре от различных лиц поступило свыше 350 слов-кандидатов. Жюри принялось за работу. Всесторонне взвесив все «за» и «против», оно остановило свой выбор на слове nylon – нейлон (найлон), которым и нарекли синтетическую ткань.

К достоинствам имени были отнесены его краткость, благозвучность, непохожесть на другие фирменные названия материалов. Спустя некоторое время у НЕЙЛОНА объявились «братцы» – КСИЛОН, ПЕРЛОН, ПОРОЛОН. Их общая часть – (л)он стала терминологическим признаком при назывании синтетических волокон.

После этого предлагается перейти к рассмотрению фразеологизмов. С помощью фразеологизмов можно выражать свои мысли уже готовыми комбинациями слов, словесными формулами. Они имеют двойной смысл, то есть, помимо своего прямого значения, имеют ярко выраженный иносказательный смысл. Щедрым источником фразеологии является профессиональная речь. Так, язык портных дал нам такие фразеологические выражения: ШИТО БЕЛЫМИ НИТКАМИ, НА ЖИВУЮ НИТКУ, С ИГОЛОЧКИ.  Из речи деревообделочников почерпнуты: БИТЬ БАКЛУШИ, ТОПОРНАЯ РАБОТА, БЕЗ СУЧКА БЕЗ ЗАДОРИНКИ.

Следующий этап работы – совместное обсуждение приведённых фразеологизмов. Сначала ученики пытаются разъяснить их смысл самостоятельно, потом сверяются с фразеологическим словарём.

Выражение «ДЕРЖИ КАРМАН ШИРЕ» ещё, 2 века назад употреблялось в своём прямом значении. Карманом называли мешок или торбу, которую носили поверх одежды. При надобности их можно было раскрыть, «держать шире». Теперь мы вспоминаем об этих карманах, когда хотим сказать: «Как же, дожидайся! Так я и наполнил твои широко открытые «карманы»!»

А выражение «РАБОТАТЬ СПУСТЯ РУКАВА» имеет прямое отношение к моде. В XV–XVII вв. на Руси встречалась верхняя одежда с очень длинными рукавами. Они не позволяли работать быстро и хорошо, поэтому приходилось собирать их в мелкую складку, чтобы освободить кисти рук.

Мы нередко слышим выражение «РАСПОЯСАЛСЯ СОВСЕМ», понимаем, что кто-то стал непослушным, бесконтрольным. Оказывается, на Руси считалось неприличным ходить без пояса, и если его публично снимали с человека, то этим хотели его унизить.

Выражение «ХОДИТЬ КОЗЫРЕМ», которое означает ходить с высоко поднятой головой связано с модой XIII в. Козырь – это высокий воротник, который носили тогда на Руси. Опускать, поворачивать голову было действительно неудобно и человек ходил с высоко поднятой головой.   

Словом «ЗАТРАПЕЗНЫЙ» обычно называют некрасивый, непривлекательный наряд. Оказывается, затрапезом раньше называлась ткань весьма некрасивого вида, которая вырабатывалась на фабрике богача Затрапезнова.

Следующий этап занятия – знакомство с омонимами (словами, совпадающими по звучанию и написанию, но различными по значению). Например, слово «АТЛАС» имеет два значения: 1-е – сборник географических карт и 2-е – ткань с блестящей и гладкой поверхностью.

Предлагается несколько загадок, связанных со словами-омонимами.

1. В швейной машине это целое устройство, а в частном предпринимательстве так раньше называли человека, который совершал поездки в различные города, закупал там товары с целью дальнейшей их перепродажи в своей местности. Так называли его в разговорной речи. (челнок)

2. В природе это явление наблюдается непосредственно перед громом. А в швейном производстве так называют один из видов застёжки. (молния)

3. В жизни это женщина, стремящаяся своим поведением понравиться кому-нибудь, заинтересовать собой. А в швейном изделии (платье, блузка) она является одной из конструктивных линий переда или спинки и бывает эта деталь прямой, овальной, фигурной. (кокетка)

4. В географической терминологии – это отделившийся от главного русла реки водяной проток. А в одежде их может и не быть. Но если они есть, то они бывают длинные или короткие, узкие или широкие. Бывают втачные, цельновыкроенные, реглан, фонарик. Бывают одношовные, двухшовные. (рукав)

5. В швейном производстве так называют стачиваемые края деталей изделия. А в школе – это один из видов проверки знаний у учащихся. Например, контрольный … . (срез)

6. У мелких животных так называется нога, например, заячья … , куриная … . В швейной машине – это целый механизм, который прижимает материал к зубчикам продвигателя ткани. Она так и называется прижимная … . Так же называется ветвь хвойного дерева. (лапка)

7. В русском языке – это ряд слов, написанных в одну линию. А в швейном производстве при изготовлении швейных изделий ниточным способом так называют последовательный ряд стежков. (строчка)

8. У человека – это часть сердца. В механизмах – это деталь, род крышки, закрывающий проход пару, газу. А в швейном изделии – это обработанная деталь, закрывающая прорез кармана. (клапан)

 

Используемая литература:

Э.А. Вартаньян. Путешествие в слово. М.- «Просвещение» 1987

Панфилова Альбина Унгаровна,
г. Лениногорск

Дисциплина: технология, кружок дополнительного образования по профилю «Швейное дело».

Раздел предмета: материаловедение.

Тема занятия: межпредметное занятие (внеклассное занятие) «Занимательное путешествие в химию на уроке технологии».

 

Примерный текст введения к занятию:

«Сегодня у нас с вами необычное занятие из серии «Занимательные путешествия в школьные предметы». Прошлое занятие, как вы помните, было посвящено русскому языку. Мы познакомились с происхождением многих слов, которые часто употребляем на занятиях. Узнали смысл и происхождение некоторых фразеологических выражений, которые дал нам язык портных. Отгадывали слова-омонимы по значениям этих слов.

А это занятие будет посвящено химии. И мы убедимся в тесной её связи с занятиями по швейному делу. Итак, начинаем. Но сначала вопрос.
Как вы думаете, когда человек начал использовать химию для своих нужд и потребностей?

Правильно, с самых древнейших времён. Ведь человеку нужно было во что-то одеваться, и он научился обрабатывать шкуры, а затем и поддерживать их в чистоте. Далее человек научился делать ткани, отбеливать их, а затем и окрашивать в яркие цвета. И всё это он проделывал с помощью   химических веществ.
Вот о чём свидетельствуют археологические данные.

Древние египтяне, финикийцы, греки и римляне отбеливали льняные и хлопчатобумажные ткани под действием солнечного света. А римский император Веспасиан ввёл налог на сбор мочи, которую в течение многих веков использовали в качестве щелочного средства для стирки, поскольку в ней содержатся соли аммония.  Плиний старший (70 г.н.э.) упоминает о галлах и бриттах, которые владели высоким искусством отбеливания тканей. А Теофрастус, сын митиленского сукновала (300 г. до н.э.), описал первый несчастный случай, связанный с химией: корабль, гружённый льном и известью для отбеливания, разрушился из-за попадания в известь воды.
В Англии до 1790 г. традиционное беление тканей состояло из продолжавшейся несколько недель утомительной стирки, выстеливания хлопчатобумажных и льняных тканей на солнце, замачивания на 2 суток в кислом молоке, затем снова стирки, полоскания и выдержки на солнце многих километров тканей на специальных лугах. В 1774 г. после открытия хлора шведским аптекарем Шееле стало возможным изменение процесса беления. Однако хлор был ядовит. А также его было трудно получить на местах, поэтому его использовали в качестве отбеливающего средства очень мало. В конце 18 века, абсорбируя хлор сухой известью, удалось получить белильную (хлорную) известь, которая к 1800 году стала товарным продуктом, используемым для отбеливания. Считается, что это одно из важнейших изобретений в химической промышленности.

На картинах старых мастеров мы видим богатую палитру цветов на тканях одежды, штор, драпировок. И это не фантазия художника, поскольку именно так окрашивали в те времена. Для этой цели применяли натуральные красители растительного и животного происхождения.

Ещё в 10 веке до нашей эры, на дне Средиземного моря вблизи Тира – легендарного города в древней стране Финикии, – ловили улиток-багрянок. Сотням рабов приходилось изо дня в день нырять за этими улитками в море. Другие рабы выдавливали их, растирали с солью и подвергали дальнейшей переработке, состоявшей из многих операций. Полученный пурпур в течение нескольких веков был самым ценным из всех красителей. Он был тогда символом власти – право носить окрашенные пурпуром одеяния было привилегией правителей. И стоил этот краситель очень дорого, ведь для получения 1 грамма пурпура нужно было обработать 10000 улиток. А в Персии за использование красителей, полученных химическим путём, при изготовлении знаменитых персидских ковров мастерам по указу шаха отрубали руку.

Красный краситель добывали из шарлахового жука, обитавшего на Канарских островах, тёмно-лилово-красный – из распространённого на юге Европы растения марена. Синий – из тропической идигоноски или некоторых лишайников и коры дуба, жёлтый – получали из орлеанового куста, цитварной куркумы или шафрана, зелёный – из красильной крушины или сафлора, чёрный – из чернильных орешков или гранатовой кожуры и винного камня. В Сибири, например, долгое время льняные ткани окрашивали в разные тона … хлебным квасом, который «настаивали» на железе.
Многие секреты окраски тканей натуральными красителями утрачены, но иные дошли до наших дней и используются народами Азии и Ближнего Востока. Это очень трудоёмкая работа, но зато, какими же яркими, невыцветающими получаются окрашенные ими ткани!

В настоящее время мы пользуемся светопрочными синтетическими красителями, которые были получены в химических лабораториях. Их преимущество заключается в дешевизне и широком ассортименте цветов и оттенков.

Итак, мы проследили многовековой путь появления, использования химических средств для отбеливания и окрашивания тканей. Как же шёл этот процесс в нашей стране? Вот один из примеров.

Так же как в странах Западной Европы, на Руси широко был распространён способ отбеливания тканей путём попеременного их замачивания и выстеливания на солнце («луговое беление»), которое проводили на солнечных склонах гор и на зелёных лугах. При таком белении под влиянием влаги, кислорода воздуха и солнечных лучей смолистые загрязнения, которые придают тканям сероватый или коричневый оттенок, разлагаются до углекислого газа и воды. Этот процесс беления в старину умели ускорять с помощью дополнительно используемых химических веществ (древесного щёлока, кислого молока, сыворотки, минеральных кислот).

В любые времена человек стремился выглядеть красиво, а однообразие в одежде ему перестало нравиться быстро. И вот уже забыты звериные шкуры, вот уже для шитья набедренных юбочек египетских фараонов изготавливают роскошную ткань из льна особого сорта, а древние греки и римляне научились делать из шерсти очень тонкие, мягкие, пушистые, хорошо драпирующиеся ткани.

Нетрудно догадаться, что и в те далёкие времена одежда загрязнялась и пачкалась, на ней появлялись пятна, ткани выцветали. А если учесть, что ткани дорого стоили, то, естественно, за бельём и одеждой люди тщательно ухаживали. Ухаживали за своей одеждой люди опять же с помощью различных искусственных химических продуктов, одним из которых было мыло. Известно, что его научились варить из козьего жира и древесной золы, ещё в 6 веке до нашей эры финикийцы и галлы.

Естественно, что тогда у человека не возникало вопроса, из каких волокон и тканей сделана та или иная вещь. Сейчас же, в век химического прогресса, когда ассортимент текстильного сырья очень широк, мы не всегда знаем твёрдо, из каких волокон сделана та вещь, которую собираемся постирать. А знать это необходимо для правильного выбора моющего средства, способов обработки материала и режимов глажения.

Но прежде чем определить состав сырья, мы должны знать классификацию текстильных волокон. Давайте, вспомним её.

Далее после изучения классификации текстильных волокон, предлагается определить состав ткани по этикетке, а затем – опытным путём предложенных образцов тканей. После этого ученики знакомятся с выбором режимов влажно-тепловой обработки тканей.                            

Используемая литература:

Юдин А.М. Химия в нашем доме: справочное издание – Москва «Химия» 1990 год

Манеров В.Б. Лаки и краски в Вашем доме. – Москва «Химия» 1988 год.

 

Панфилова Альбина Унгаровна,
г. Лениногорск

Дисциплина: технология, кружок дополнительного образования по профилю «Швейное дело».

Тема занятия: любое занятие по швейному делу

Описание эффекта удивления.

Во всем мире существует большое количество памятников и среди них очень много необычных, особенных, занимательных, странных. Среди них оказались памятники посвященные швейным принадлежностям, приспособлениям, инструментам, оборудованию, швейной фурнитуры, швеям, портным.

	Филадельфия. Памятник расколотой пуговице. Почему расколотой? Зачем нужен памятник выброшенной вещи? Может быть история памятника занимательная?		Памятник не расколотой, а даже пришитой.  Вентспилс (Латвия).
	В Вентспилс (Латвия) расположен громадный клубок ниток с иголкой.		В Канзас-Сити, штат Миссури, в США, есть памятник пуговице и иголке с ниткой.
	Город Подольск (Россия). Памятник швейной машинке «Зингер».		Город Комсомольск (Полтавская область, Украина). Бронзовый! памятник швейной машине.
	Канада. Памятник наперстку расположен в бывшем промышленном районе швейных фабрик и скорняжных мастерских. Так увековечена память о бывших швеях.		Ножницы… Ножницы медицинские, парикмахерские, канцелярские. Вот и портновские!!!
	Красивый памятник булавке в Офакиме (Израиль).		И не менее красивый памятник булавке в Сан-Франциско (США).
	В Екатеринбурге, Россия, в торговом центре «Гринвич» есть скульптура портному или закройщику, но не продавцу тканей, потому что, кроме ножниц и ткани на руке у него браслет с игольницей.		В городе Ашвиль (штат Северная Каролина, США) установлен памятник утюгу. Красивый памятник, настоящий утюг, только очень громадный. Когда то, когда я только начинала работать в ателье, я тоже утюжила похожим утюгом весом семь килограмм.

Цыганкова Юлия Олеговна,
г. Кемерово

Данный эффект «удивления чудом» применяется на занятиях в детском объединении «Мир растений» по дополнительной общеразвивающей программе «Занимательная ботаника» естественнонаучной направленности, а также может быть рекомендована для уроков биологии в школе.

Растения добывают из почвы воду и питательные вещества с помощью трубочек-сосудов, идущих вдоль стебля от корней к листьям. Устройство этой системы похоже у всех растений – от огромных деревьев до скромного сельдерея. Проследить за питанием растений тебе поможет это удивление чудом.

• Длинный стебель сельдерея с листьями.

• Красная и синяя пищевые краски.

• Три маленьких стаканчика.

• Ножницы или скальпель.

1. Налей по 50–100 мл воды в каждый из трех маленьких стаканчиков. Добавь в первый стаканчик синюю краску, во второй – красную, а в третий – и синюю, и красную (получится фиолетовая краска).

2. Аккуратно разрежь ножницами или скальпелем стебель сельдерея вдоль на три полосы. Поставь сельдерей в три стаканчика, как показано на рисунке.

3. Не трогай сельдерей. Через один-два дня ты увидишь, какое произошло чудо.

Листья сельдерея вбирают красную, синюю и фиолетовую краску. Разные листья окрашиваются по-разному.

У растений есть два типа сосудов. Сосуды-трубочки, являющиеся ксилемой, передают воду и питательные вещества снизу вверх – от корней к листьям. Образующиеся в листьях при фотосинтезе питательные вещества идут сверху вниз к корням по другим сосудам – флоэме. Ксилема находится вдоль края стебля, а флоэма – у его центра. Такая система немного похожа на кровеносную систему животных.

Самый эффективный результат получается через один-два дня, поэтому надо точно рассчитать начало работы, чтобы показать на выставке самый красивый сельдерей. Можно сделать несколько разноцветных растений – по одному в день. Тогда, если растение завянет во время выставки, ты сможешь заменить его.

Повреждение сосудов может погубить растение. Именно поэтому нельзя портить кору деревьев, так как сосуды находятся близко к ней.