Это художественно-творческое задание увлекает детей, они создают несколько разных портретов из одинаковых форм.
Педагог предлагает отправиться в волшебную страну Овощефруктовию, показывает детям фрукты и овощи, просит их найти сходство с частями человеческого лица. Ребята замечают, что один и тот же фрукт может играть в портрете разные роли. Например, банан при первом рассмотрении вызывает у детей ассоциации с вытянутым носом, а если перевернуть его, то он уже похож на улыбающийся или сердитый рот, когда два банана выкладывают дугами, они превращаются в брови. Для создания лица можно использовать любой фрукт или овощ. Однако дети чаще всего выбирают яблоко, грушу и ананас. Корнеплоды (ботва свеклы, морковки, редиски, репы) становятся прической для овощного человека. Воспитатель изображает несколько портретов, ориентируясь на высказывания детей, а затем предлагает ребятам самостоятельно придумать образ фруктового или овощного человека.
Далеко не все замечательные и блестящие явления требуют для своего воспроизведения сложных приборов. Примером этого служит мыльный пузырь, выдуваемый на конце трубочки.
В начале, когда диаметр жидкой сферы еще незначителен, окружающая ее оболочка бесцветна и прозрачна. Мало-помалу вдуваемый во внутрь пузырька воздух, производя равномерное давление на все части вогнутой поверхности, увеличивает ее размеры за счет толщины стенок, делающихся все более и более тонкими. С этого времени появляются один за другим, сначала в слабой степени, потом все ярче и ярче, ряд цветов, образующих при своем смешении множество радужных оттенков. Наконец, пузырек уступает давлению газа на его внутреннюю поверхность, на нем начинают являться черные пятна, и он разрывается.
Этот простой опыт, эта столь привлекательная для глаза детская забава не
менее интересна с точки зрения ученых. Великий Ньютон первый сделал ее предметом своих исследований и глубоких размышлений. С тех пор цвета мыльного пузыря заняли подобающее им место между самыми интересными явлениями оптики. В физике они известны под именем цветных колец в тонких пленках, а объясняются явлением интерференции.
Тема занятия: "Поверхностное натяжение в жидкостях" Класс: 10
Описание эффекта:
В окружающем нас мире наряду с силами тяготения, упругости и трения действует еще одна сила, на которую мы обычно мало или совсем не обращаем внимания. Сила эта сравнительно невелика, ее действие никогда не вызывает особо впечатляющих эффектов. Тем не менее, без этой силы, называемой силой поверхностного натяжения, мы вообще ничего не можем проделать с какой-либо жидкостью.
К вызываемым поверхностным натяжением эффектам мы настолько привыкли, что не замечаем их, если не развлекаемся пусканием мыльных пузырей. Однако в природе и нашей жизни они играют немалую роль. Без них мы не могли бы писать: автоматическая ручка сразу же поставила бы большую кляксу, опорожнив весь свой резервуар. Нельзя было бы намылить руки, пена не образовывалась бы. Слабый дождик промочил бы одежду насквозь, а радугу нельзя было бы видеть ни при какой погоде. Нарушился бы водный режим почвы, что оказалось бы гибельным для растений. Прогиб пленки не позволяет выливаться воде, осторожно налитой в достаточно частое решето. Так что можно «носить воду в решете». Ткань – то же решето, образованное переплетением нитей. Поверхностное натяжение препятствует просачиванию воды сквозь ткань, и поэтому она не промокнет насквозь мгновенно.
Многочисленные наблюдения и опыты показывают, что жидкость принимает такую форму, при которой ее свободная поверхность имеет наименьшую площадь. В своем стремлении сократиться поверхностная пленка придавала бы жидкости сферическую форму, если бы не притяжение к Земле. Чем меньше капелька, тем большую роль играют поверхностные силы по сравнению с объемными (силами тяготения). Поэтому маленькие капельки росы близки по форме к шару. При свободном падении возникает состояние невесомости, и поэтому дождевые капли почти строго шарообразны. Из-за преломления солнечных лучей в этих каплях возникает радуга. Не будь капли сферическими, не было бы и радуги.
Если пленки образуются на проволочных каркасах, имеющих различные геометрические формы (куб, тетраэдр и др.), то для каждого каркаса пленка всегда устанавливается совершенно определенным образом, при котором ее поверхность имеет наименьшую площадь.
Таким образом, поверхность жидкости обладает загадочным на первый взгляд свойством. Она стремится сократиться так, чтобы площадь ее поверхности стала минимальной.
Данный эффект может быть использован на уроках географии при изучении соответствующих тем. Довольно часто водные объекты ведут себя не так, как мы привыкли. Либо из-за особенностей природы или деятельности человека они имеют свою изюминку. Ниже я представил несколько фактов, которые как минимум могут заинтересовать детей при изучении моего предмета.
1. «Раздвоение» Может одна и та же река впадать сразу в 2 океана? Можно не верить, но так бывает. Верховьях Индигирки в Якутии есть уникальная река, разделяющаяся на две протоки: река Делькю Охотская (Делькю, впадающая в Охотку, а затем в Тихий Океан, налево идет Делькю-Куйдусунская в бассейн Северного Ледовитого Океана. И это понятие называется бифуркацией.
2. «Навстречу друг другу» Как вы думаете, а могут ли основная река и приток течь навстречу друг другу? И такое бывает. В Ульяновске можно увидеть уникальное природное явление: две реки – Волга и Свияга – несут свои воды в противоположных направлениях. В Северном полушарии вследствие вращения Земли все реки подмывают свой правый берег. Волга течет с севера на юг, а Свияга – с юга на север, поэтому их берега подмываются навстречу друг другу. Приблизительно на 4 мм в год реки сближаются. Так как минимальное расстояние между реками в черте города – 2 км, то они могут «встретиться» через несколько миллионов лет.
3. Как ни странно, но Иртыш, несмотря на то, что является притоком Оби, больше ее по длине. Его протяженность составляет 4248 км и протекает по территориям трех стран: Россия, Казахстан и Китай. В России Иртыш считается наиболее протяженной рекой после реки Лена (более 2 тыс. км).
4. «Опасность озёр» Все ли озёра будут полезные для человека? Оказывается, что нет. Например, Кипящее озеро. Имя говорит само за себя. Расположенное на Доминике, прекрасном Карибском острове, это озеро - фактически второй по величине естественный горячий источник на земле. Температуры воды в кипящем озере достигает 90 градусов Цельсия и вряд ли найдутся желающие проверить температуру источника на своей шкуре. Достаточно взглянуть на фотографии и становится ясно, что вода тут практически кипит. Температуру невозможно регулировать, потому что это результат трещины на дне озера, через которую извергается раскаленная лава.
5. «Загубленное человеком» Озеро Карачай Расположенное в прекрасных Уральских горах России, это темно-синее озеро - одна из самых опасных масс воды в мире. Во время секретного правительственного проекта, в течение многих лет, начиная с 1951 года, озеро использовалось в качестве места свалки для радиоактивных отходов. Это место столь токсично, что 5-минутное посещение может вызвать у человека тошноту, а более длительное посещение в течение часа будет гарантированно смертельным. Во время засухи в 1961, ветер перенес токсичную пыль, поразившую 500,000 человек - трагедия сопоставима с атомной бомбой, сброшенной на Хиросиму. Определенно, это одно из самых загрязненных мест на Земле.
6. «Река в маскировке» Река Гаскоин. Самая длинная река Западной Австралии – почти тысяча километров от истока до устья протекает по Западно-Австралийскому нагорью и впадает в залив Индийского океана. Впрочем, это громко сказано: впадает. Большую часть года река, названная, кстати сказать, в честь колониального деятеля капитана Джона Гаскойна, представляет собой сухое песчаное русло. Река, у которой целых 36 притоков, прячется там, под песками. По сути это огромная система хранения воды с речными водоносными горизонтами, которые лежат ниже песков пустыни. По-английски ее метко называют река «вверх-вниз», по-русски «река наоборот».
7. «И потекут реки вспять» Текут ли реки в противоположном направлении? Бывает и такое. Однажды в 12-м столетии жители Новгорода решили изгнать своего духовного пастыря епископа Иоанна из города за его неблаговидное поведение. Горожане не придумали ничего лучше, как отправить плот со священнослужителем вниз по течению реки Волхов, которая берет начало в озере Ильмень и впадает в Ладожское. Однако не успел плот доплыть до середины речки, как вдруг его понесло течением назад. Удивленные произошедшим религиозные новгородцы восприняли это как «знак свыше» и посчитали нужным вернуть епископа Иоанна на престол. Как оказалось, высшие силы не имеют к этому странному явлению никакого отношения. Дело в том, что поверхность земли от истока реки Волхов в сторону Ладожского озера находится под очень маленьким уклоном. В то время как в низовьях реки идут сильные дожди, или весной скапливается лед, а в верховьях стоит засушливая погода, уровень воды в нижнем течении становится выше, чем в верхнем. Поэтому речка течет в обратном направлении, а именно в сторону озера Ильмень. Такое поведение реки не единичный случай. Например, меняет направление своего течения достаточно крупная река Европейской части России Сухона, которая берет начало в Кубенском озере. В верховьях Сухоны поверхность земли под уклоном до 2 см на километр, благодаря чему река течет медленно и спокойно. Но весной ее притоки Вологда и Лежа, переполненные талыми водами, текут с огромной скоростью, и попадая в Сухону, приостанавливают движение воды двойным потоком, создавая тем самым своеобразные плотины. Так уровень Сухоны на некоторое время становится выше, чем в Кубенском озере, и река возвращается обратно в озеро. Подобное явление на реке Сухоне продолжается от 3 до 19 дней. Любопытно, что даже могучая река Амазонка иногда течет вспять. В районе своего устья. Это происходит, когда океанская приливная волна входит в русло реки. Огромная водяная масса поворачивает назад, заливая берега. Но проходит несколько часов, и нормальное течение восстанавливается.
Эффект удивления – это неожиданные веселые моменты, которые всегда вызывают у детей бурю эмоций, дети оживляются, их деятельность активизируется. Создается ситуация новизны, в которой нуждается ребенок дошкольного возраста. Как здорово, когда детские лица освещаются восторгом от неожиданности.
Таким эффектом удивления, я считаю носки-миньоны, которые я использую на физкультурных занятиях, досугах, развлечениях, праздниках, в кружковой деятельности детского сада.
Последнее мероприятие, в котором я использовала носки-миньоны, был мастер-класс для родителей и педагогов на тему: «Степ-аэробика как средство развития двигательной активности детей старшего дошкольного возраста»,где родители танцевали на степах в этих носках-миньонах. Эффект удивления был налицо.
Носки-миньоны я так же использовала на таких мероприятиях: – «Путешествие с миньонами»; – «В поисках сокровищ» (на этом мероприятии носки-миньоны выполняли роль местных жителей острова)
Эффект удивления – это всегда красочно, ярко, неожиданно, стимулирует развитие творческой фантазии. Ребенку интересно все, кроме скуки.
Занятия, включающие эффект удивления повышают эмоциональный тонус детей, стимулируют познавательную активность, вызывают у детей гамму чувств: удивление, восхищение, привлекают внимание, вызывают любопытство и интерес. азарт, радостное ожидание, положительные эмоции. Если ребенка удивлять, то стремление к обучению у него будет гораздо выше.
Дети нашего детского сада в восторге от наших миньонов.
