Каталог удивлений
Штерн Людмила Анатольевна, Попова Людмила Анатольевна, Лукьянова Евгения Владимировна,
г. Подольск

Для опыта понадобится: банан, бутылка с широким горлышком, но меньшим чем диаметр банана, спички, бумажка.
Всем известен опыт с яйцом, которое втягивается через горлышко молочной бутылки, после того, как внутри сгорает бумага. Этот опыт можно сделать интереснее, если в горлышко бутылки вставить не до конца очищенный банан. Втягиваясь в бутылку, он одновременно и очистится.
929

Итог: при нагревании воздух расширяется, а при охлаждении сжимается. Когда в бутылке оказывается горящая бумага, воздух в бутылке становится более объемным. Как только мы закрываем бананом горлышко бутылки, доступ кислорода прекращается и горение бумаги останавливается. После этого воздух в бутылке остывает и сжимается. Из-за разности давления в бутылке и за ее пределами, банан втягивается внутрь бутылки.
Штерн Людмила Анатольевна, Лукьянова Евгения Владимировна, Попова Людмила Анатольевна,
г. Подольск
Цель: пробудить интерес к научному познанию.
Задачи: пробудить интерес к научному познанию через удивление, через постановку вопроса «а почему?». Определение науки, в которой будем искать ответ на свой вопрос. Развитие навыков групповой дискуссии.

Опыт:
6
- подносим шарик к голове ученика – ничего не происходит;
- подносим шарф к голове ученика  – ничего не происходит;
- натираем шарик шерстяным шарфом, т.е. заряжаем его статическим электричеством;
 -подносим шарик к голове ученика, желательно блондина;
- волосы поднимаются («встают дыбом»).
  •  Ответ ищем в физике, разделе «статическое электричество».
Штерн Людмила Анатольевна, Попова Людмила Анатольевна, Лукьянова Евгения Владимировна,
г. Подольск
Дорогие первоклассники, а чем вы занимаетесь в свободное от уроков время?
Для желающих домашнее задание, которое вас удивит:
наливаем в две  баночки молоко, в две баночки воду. На ночь ставим по одной баночке с водой и с молоком в сугроб, а другие две просто на поверхности снега. А утром посмотрим на содержимое наших баночек. Заполняем дневник наблюдений, делаем выводы, на следующем уроке докладываем всем о ваших удивительных маленьких открытиях.
На следующем уроке ребята делятся впечатлениями.
Ученик 1-го класса Вася Рогов поделился своими наблюдениями, удивлениями и выводами.
931

Опыт «Греет ли снег?»
Опыт провёл и докладывает о нём Рогов Василий.
Цель опыта: проверить греет ли холодный снег.
Предметы-участники: 6 баночек, вода, молоко, снег.
Проведение: опыт проводился при  температуре воздуха – 10 градусов. Заполнил три баночки холодной водой, три баночки – молоком.

Баночка с водой и  с крышкой

Закопал в снегу

Баночка с водой и  с крышкой

Поставил на поверхности снега

Баночка с водой и без крышки

Поставил на поверхности снега

Баночка с молоком и с крышкой

Закопал в снегу

Баночка с молоком и с крышкой

Поставил на поверхности снега

Баночка с молоком и без крышкой

Поставил на поверхности снега

Время нахождения банок на улице: 8 часов.
Результат:

Баночка с водой и  с крышкой

Закопал в снегу

В банке наполовину образовался лед, наполовину осталась вода

Банка целая

Баночка с водой и  с крышкой

Поставил на поверхности снега

Вода замерзла, превратилась в лед

Банка лопнула

Баночка с водой и без крышки

Поставил на поверхности снега

Вода замерзла, превратилась в лед

Банка лопнула

Баночка с молоком и с крышкой

Закопал в снегу

В банке - жидкое молоко, чуть-чуть льда

Банка целая с закрытой крышкой

Баночка с молоком и с крышкой

Поставил на поверхности снега

Молоко замерзло, превратилось в лед

Банка целая, крышка сама открылась

Баночка с молоком и без крышкой

Поставил на поверхности снега

Молоко замерзло, превратилось в лед

Банка целая

932
Выводы: При кристаллизации объем льда становится больше, чем объем воды, поэтому банки с водой лопнули (молочные же банки – имеют процент жирности и другую температуру замерзания). Воздух плохо проводит тепло. Между холодными частицами снега много воздуха, и снежный сугроб напоминает теплое одеяло. Многие растения, зимующие под снегом, не замерзают потому, что снежные сугробы укрывают стебли и корни растений. Даже незначительные слои снега предохраняет почву от глубокого промерзания и создают благоприятные условия для перезимовки растений. Весной талые воды обеспечивают влагой поля, и от снега во многом зависит судьба посевов.
Штерн Людмила Анатольевна, Попова Людмила Анатольевна, Лукьянова Евгения Владимировна,
г. Подольск
933  Данный эффект может быть применен в начальной школе при изучении свойств различных материалов

Одно мороженое положить на тарелку.
Второе мороженое завернуть в полотенце и в шубу.
Через 15 минут достать мороженое из шубы.
Сравнить два мороженых.
Сделать вывод.
Дать всем совет.		 934 
Штерн Людмила Анатольевна, Попова Людмила Анатольевна, Лукьянова Евгения Владимировна,
г. Подольск
1. Сделать стетоскоп из трубочки и бумажных воронок. Послушать биение сердца.
2. На запястье пластилином приклеить трубочку, она будет вздрагивать при биении пульса. С помощью секундомера замерить пульс. Сколько ударов в минуту?
3. Испытуемый приседает.
4. С помощью секундомера замерить пульс.
5. Сделать вывод.
6. Дать совет.
935 936