Эффект удивления проводится на уроке физики в 7-м классе.
Тема урока: «Атмосферное давление». Данный урок является уроком изучения нового материала. Он является 8-м уроком в теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов».
Тема урока: «Атмосферное давление». Данный урок является уроком изучения нового материала. Он является 8-м уроком в теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов».
Форма представления эффекта удивления – проблемный опыт. Учащимся предлагается достать монету из воды, не замочив рук. Оборудование: тарелка с водой, монета, банка, свеча, спички.
На первом этапе представления эффекта банку свечу, спички не показывают учащимся. После проведения мозгового штурма учитель демонстрирует оставшееся оборудование, проводится повторное обсуждение возможных вариантов решения проблемы. Происходит актуализация опорных знаний учащихся (понятия «давление», «атмосфера», «вес», свойства газов, давление газа, закон Паскаля). Учащиеся вместе с учителем проделывают опыт. Зажигают свечу, накрывают ее банкой. Через некоторое время свеча погасла, и вода из тарелки переместилась внутрь банки. Затем монету можно достать, не замочив рук. Объясняя причину перемещения воды из тарелки в банку, учащиеся формулируют понятие «атмосферное давление».
Результат использования эффекта «Не замочив рук»: у учащихся развивается стремление к процессу познания; на уроке актуализированы опорные знания и способы деятельности учащихся; учащиеся включены в совместную деятельность по изучению нового материала и поиску способов применения полученных знаний в практической деятельности.
Во время образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе на тему «Зима» я использовала сказку П.Бажова «Серебряное копытце».Применила следующий эффект удивления: когда ребята отвлеклись на проектор с изображением Серебряного копытца, выбивающего из-под копытца камни, к ногам детей посыпались «настоящие» зеленые «хризолиты».
Восторгу не было предела!
Неоднократно в своей работе использовала такой эффект удивления: на экран проектора выводится герой популярного мультфильма и просит помочь в решении какой-то проблемы.
Нарезаю фрагменты, озвучиваю героев и склеиваю все сама, при помощи диктофона в смартфоне и простой программы WMM. Так, на праздник 8 марта к нам приходили Хрюша, Степашка и Каркуша. Они поздравили девочек, мам и бабушек, а также сотрудников детского сада с праздником. При ознакомлении со сказкой «Серебряное копытце», с детьми разговаривала Даренка. А Симка из Фиксиков предлагала детям загадки и сопровождала ребят на протяжении всей образовательной деятельности. Сейчас готовлю героев мультфильма «Простоквашино» для очередного удивления моих маленьких друзей.
Эта набирающая популярность книга является универсальным средством обучения детей любой возрастной группы. Созданная на любую тему, имеющая разное содержимое. У меня несколько лэпбуков: «Великая Победа», «Народные сказки», «Птицы», «Дорожная азбука» и последняя, изготовленная на днях: «Весна». Когда в группе появился первый: «Птицы», восторгу не было предела. Дети открывали мини-книжки, заглядывали в каждый кармашек, изучали содержимое конвертов… Мои маленькие почемучки очень любят лэпбуки.
Много лет функционирует в нашей группе театральный кружок «В гостях у сказки». Несколько постановок представлено на суд зрителей (и взрослых, и детей): «Волшебный цветок», «Гуси-лебеди», «Дюймовочка», «Теремок» со здоровьесберегающими технологиями. Театральный уголок в группе оснащён разными видами театра.
С ребятами подготовительной к школе группы решили поставить сказку «Заюшкина избушка», героев которой чтобы сделали дети.
И нашли выход – театр из помпонов.
И нашли выход – театр из помпонов.
Подготовили пряжу для каждого персонажа, изготовили шаблоны кружочков.
И работа закипела: кто делает помпоны для домика зайца, кто – для домика лисы, кто – для участников сказочных событий.
Делать помпоны интересно, безопасно. Для этого нужно взять картон, вырезать из него два одинаковых круга, внутри – круг меньшего диаметра. Во время наматывания шерстяных нитей можно играть с детьми. Это: игра «Придумай слово на последний звук», «Что бывает такого же цвета?» (в соответствии с выбранной цветовой гаммой для помпона).
Заготовки готовы – мягкие, пушистые, приятные на ощупь. Следующий этап: сборка.
Каждый ребёнок начал ваять своё произведение искусства. Для мелких деталей дети использовали пуговицы, фетр. Герои стали оживать.
Звери готовы, домики «построены». И сразу началось представление. Дети испытывали восторг и море радости. Ведь они сами, своими руками сделали театральные куклы. Ребятам очень понравилось показывать сказки малышам. Герои русских народных сказок помогли развить фантазию, творчество детей. Ведь с любимым героем можно придумать свою сказку, подружить его с персонажами из других сказок.
Представление начинается…
И знаем мы наверняка -
Актера трудится рука,
И кукла оживает,
Поет, переживает.
Волшебно это превращенье!
Все смотрят сказку с восхищеньем!