Этот эффект удивления показываем на уроке физкультуры и применяем в нашей жизни.
Прежде чем проводить этот опыт с детьми, попробуйте найти нужное расстояние, на котором вы будете держать свечу и нужное количество воды для шарика.
Наполните один шарик водой так, чтобы она покрыло дно. Надуйте шарики одинакового размера. Зажгите свечу.
Спросите детей, что станет с шариками, если их поместить над пламенем. Затем пустой шарик держите над свечой и посмотрите, как он лопнет. Спросите детей: "Защитило что-нибудь шарик ? Почему нет ?"
Подержите второй шарик над огнем. Следите внимательно, он не лопается.
Погасите свечу. Порассуждайте: "Почему шарик не лопнул?"
Может шарик быть символом тех, кто занимается физкультурой и спортом. У людей, которые ведут здоровый образ жизни есть что-то внутри, что хранит их от болезней и они имеют защиту.
Когда мы занимаемся физкультурой и спортом, то мы защищены от болезней, как шарик от пламени свечи.
– Во второй строчке «спряталось» действие вычитание в скобках, вместо него появилась «9»-разность.
– В третьей строчке «исчезло» действие деление, вместо него появилась «6» -частное.
– Четвёртая строчка «прячет» действие умножение 9 х 5, получается 45.
– Последняя строчка показала сумму 51, а «спрятала» слагаемые 6 и 45.
Данный эффект можно использовать в совместной деятельности с детьми и на занятиях по познавательному и экологическому воспитанию.
Отгадайте загадку: Такой большой, что занимаю мир, такой маленький, что в любую щель пролезаю?
Ребята, сегодня мы поговорим о воздухе. Посмотрите на картинки и отметьте те рисунки, где воздух служит человеку.
Воздух – прекрасный работник. Правда, он свободен, летуч, его не ухватишь.
Но ведь это воздух, так сказать, дикий, не пристроенный к делу. А вот если собрать его, запереть в подходящей посуде да хорошенько сжать, он многое может сделать.
Вы сомневаетесь?
Проведем опыт.
Поставим на стол 2 тяжёлые книги буквой «Т», одну на другую, и попробуем свалить их дуновением. Они не падают и не упадут.
Но попробуйте дуновение поймать и запереть. Подложим под книги пакет из полиэтилена. А сейчас его надуем, смотрите, воздуху деваться некуда и в конце концов пакет вздуется и опрокинет книги!
Угадайте загадку:
Ход игры:
1. Ребёнок берёт карточку, вставляет её в микропланетарий и рассматривает созвездие. Педагог рассказывает детям миф о данном созвездии.
2. Педагог перемешивает карточки, а ребёнок по виду угадывает название созвездия.
Описание микропланетария:
Берём любую картонную коробку (у нас размер коробки: 270х220х190 мм) и обклеиваем чёрной или синей самоклеящейся бумагой. На одной из граней вырезаем большое круглое отверстие (у нас диаметр отверстия 10 мм). Через центр отверстия от одного края коробки до другого, натягиваем резинку. На противоположной грани коробки делаем маленькое круглое отверстие (у нас диаметр – 1,5 мм), через которое ребёнок будет разглядывать созвездие.
Далее, из чёрного картона вырезаем круги, диаметром чуть больше большого круглого отверстия (у нас они диаметром 14 мм). В центре каждого круга рисуем созвездие, в основных точках которого делаем проколы иголкой.
Один круг с созвездием вставляем за резинку; микропланетарий поворачиваем в сторону окна и разглядываем созвездие через маленькое круглое отверстие.
Эффект может быть использован на уроках физики в 7 классе при изучении темы "Сила сопротивления"
Провдем опыт.
Берем лист бумаги и учебник. Вопрос: «Если я отпущу их одновременно, что упадет первым?». 
Ответ: Лист. Так как силы сопротивления воздуха больше, чем сила тяжести листка, поэтому он падает медленней.
Далее кладем лист бумаги на учебник и задаем опять тот же вопрос.
Дети предполагают, что учебник упадет первым, но продемонстрировав опыт, мы увидим, что они упадут вместе. Пояснение: Сила сопротивления воздуха будет действовать только на учебник, поэтому они упадут одновременно.