Каталог удивлений
Гаврисенко Анна Алексеевна,
г. Приморско-Ахтарск

Данный эффект можно использовать в образовательной деятельности по познавательному развитию «Знакомство со свойствами огня»

Упражнение помогает формировать у детей плавные размеренные движения рук.
Педагог опускает плавающие свечи в ванночку с водой и зажигает их.

300
Дети наблюдают, как свечи в воде покачиваются как лодочки.
Воспитатель обращает внимание ребят на то, что нельзя голову наклонять низко к огню; раздает палочки, которыми дети двигают свечи, при этом акцентирует внимание на то, что любое неверное движение приводит к тому, что свеча тонет и гаснет. Педагог обращает внимание ребят на цветовые изменения внутри емкости, когда горят свечи.

Дети на практике убеждаются в необходимости совершать плавные движения.
Белюстов Владимир Николаевич,
г. Борисоглебск
Данный эффект может быть использован на уроках физики в 8-м и 9-м классах при изучении темы "Магнитное поле. Магнитное поле постоянных магнитов"

Описание эффекта:
В книге проф. Г. Вагнера и К. Фрейера «Детские игры и развлечения» /перевод с VI немецкого издания Е.Д. Добровой/ – С.-Петербург: С.-Петербургская Электропечатня, 1902 есть статья «Фигуры из железных опилок»:
«У слесаря можно достать небольшое количество железных опилок, которые нужно тщательно просеять через сито, стараясь при этом отделить более крупные частички.
Над просеянными таким образом опилками помещают магнит, при этом наблюдается следующее явление: мелкие железные опилки притянутся к обоим полюсам магнита и расположатся там в виде снопа лучей или пучков мха.
То же самое происходит в том случае, когда железные опилки помещают на листе белой бумаги, – стоит лишь подержать над листом бумаги магнит, как железные опилки тотчас же начнут группироваться в красивые лучистые фигуры.
Каждая частичка железа при этом намагничивается и в свою очередь притягивает следующую и т.д.
Чем большей силой обладает магнит, тем обширнее образующиеся фигуры».
115 лет прошло после появления в России этой замечательной книги с описанием интереснейшего эффекта наблюдения с помощью мельчайших компасов – частичек железа – разных конфигураций невидимых магнитных полей, но и сегодня он по-прежнему вызывает неподдельный восторг и удивление школьников. С огромным удовольствием ребята стараются «сконструировать» своё неповторимое магнитное поле.
618
Полыгалова Юлия Евгеньевна, Лямина Людмила Ивановна,
г. Пермь
Данный эффект можно использовать в совместной деятельности взрослых и детей подготовительной группы или начальных классов на этапе формирования исследовательского поведения.
Тема: «Детская лаборатория "Веселые опыты дома и в детском саду"»

Нам потребуются два небольших зеркала, ножницы, кусочек скотча и четвертинка яблока.
620

Склеиваем скотчем зеркала на расстоянии пол сантиметра, затем зеркала аккуратно поставим так, чтобы они смотрели друг на друга. Между ними положим четвертинку яблока. Ну, сколько кусочков яблока вы видите?
(Научное объяснение: здесь происходит оптический эффект многократного отражения. Две зеркальные поверхности, поставленные друг к другу под острым углом отражают не только предметы, помещенные между ними, но и самих себя).

Полыгалова Юлия Евгеньевна, Лямина Людмила Ивановна,
г. Пермь

621Данный эффект можно использовать в совместной деятельности взрослых и детей подготовительной группы или начальных классов на этапе формирования исследовательского поведения.
Тема: «Детская лаборатория "Веселые опыты дома и в детском саду"»

Для опыта возьмем вареное вкрутую яйцо, очистим его, на горлышко бутылки из-под сока или молока положим небольшой листочек бумаги, подожжем его и протолкнем в бутылку. Быстро ставим яйцо на горлышко, и оно буквально вползает в бутылку без посторонней помощи.

(Научное объяснение: открытому огню нужен воздух для горения. Когда помещаем яйцо на горлышко бутылки, мы перекрываем приток кислорода внутрь нее. Огонь забирает весь оставшийся кислород, и в результате этого внутри бутылки оказывается пониженное атмосферное давление. Давление снаружи проталкивает яйцо вовнутрь.)

 
Полыгалова Юлия Евгеньевна, Лямина Людмила Ивановна,
г. Пермь

622Данный эффект можно использовать в совместной деятельности взрослых и детей подготовительной группы или начальных классов на этапе формирования исследовательского поведения.
Тема: «Детская лаборатория "Веселые опыты дома и в детском саду"»

Для эксперимента нужна коробочка от сока. Еще нам понадобится гвоздь, ножницы, крепкая веревка, вода, таз. Срезаем ножницами верх пакета, прикрепляем веревочную ручку. Часть веревки привязываем к ручке, а другую к чему-нибудь прочному, желательно над тазом. В пакете сделаем гвоздем две дырки у самого дна, по диагонали друг от друга.

А теперь в пакет быстро выливаем литр воды. Из дырок вытекает вода, а сам пакет начинает крутиться вокруг своей оси.

(Научное объяснение: пакет приводит в движение реактивная тяга. Струя воды, выливаясь с определенной скоростью, толкает пакет. Чтобы вновь вернуться в состояние покоя, пакет производит поворот. Т.к. у нас два отверстия для вытекания воды, то процесс вращения становится непрерывным, пока не закончится вода.)