Учащиеся старших классов уже достаточно эрудированы, а потому, представляется несколько более сложным зацепить внимание на определенной дискуссионной теме (характерно для изучения языка). Однако, особым интересом пользуются различные личностные тесты, а также тесты на конкретную актуальную тематику, результат которых не только непредсказуем, но и очень интересен ученикам.
Тема «Выбор профессии», «Что я буду делать после школы» - вначале урока учителем создается беседа о планах на будущее профориентационного типа, предлагает пройти 50 секундный тест на английском языке, который определяет природную склонность того или иного человека.
Данные упражнения можно использовать в 5 классе на первом уроке информатики, когда рассматриваются различные иллюзии, восприятие информации об окружающем мире с помощью органов чувств, через вестибулярный аппарат и нервную систему. Но можем ли мы полностью доверять своим органам чувств? Больше всего информации мы получаем с помощью зрения.
1. На что способен наш мозг!
Читайте текст до конца, не обращая внимание на то, что он как-то не так выглядит...
Из исслднеовиай агнлйксиих унёычх селудет, что сошвнерено вёс-рнаво в ккаом пкоярде сотят бвкуы в совле, смаое гавлоне,что перавя и псоленядя бквуы длжоны соттяь на свиох мсеатх. Оталсьное мжеот бтыь ернуодй и ты смжоешь эот порчтиать. Птомоу-что мы чтаием солво цлекиом, а не бквуа за бквуой.
2. Включите свое воображение. Что вы видите на этой картинке?
3. Посмотри внимательно на картинку.. Что ты видишь? Прочитай ниже объяснение!
Исследования показали, что дети не могут различить эту пару, т.к. у них в памяти не заложена ещё эта aссоциация. Дети видят девять дельфинов!
Группа учащихся готовит к уроку «оживление» картины, по которой предстоит написать в классе сочинение. Для этого дети должны внимательно рассмотреть предложенную картину и «оживить» её, используя любые средства: декорации, костюмы… Данный прием можно использовать в любом классе на любом этапе урока.
На фотографии представлено «Оживление» картины В. Васнецова «Алёнушка» учащимися 5 класса.
Цикл занятий по изобразительной деятельности - рисуем на песке «Песочное шоу». Это увлекательные занятия для детей 2-7 лет в детском саду и в студии живописи.
Эффект «удивления чудом» достигается с помощью техники рисования на песке. Рисование песком на стекле доступно детям самого разного возраста. Для рисование песком на стекле потребуется только стеклянный стол с подсветкой и песок. Стол можно сделать самому или купить в интернет-магазине. Малыши могут создавать простейшие рисунки, рисуя пальчиками по равномерно насыпанному слою. При том, чтобы изменить рисунок не нужно ни ластика, ни нового листа, достаточно просто провести пальчиком по песку. Более старшие ребята смогут создавать картины используя технику насыпания песка для получения песчаной картины. Вместо песка можно использовать соль, манку, молотый кофе, чай или другие мелкозернистые вещества.
Рисовать песком лучше всего под приятную музыку в полумраке. Тогда появится незабываемая атмосфера волшебства и созидания. непосредственно работа с песком по теме. Музыка подбирается с учетом тематики и звучит на протяжении всей деятельности. Так, педагог может использовать произведения классической музыки П. Чайковского, В. Моцарта, А. Вивальди, И. Баха, Ф. Шопена, Р. Штрауса, К. Дебюсси; записи звуков природы (водной стихии, звуков садов, джунглей, тропических лесов). Обязательным является проведение физкультминутки (через 15-20 мин в зависимости от физического состояния воспитанников).Занимаясь таким видом рисования, ребенок успокаивается, освобождается от «лишней» энергии, учиться лучше понимать себя, своих друзей и родителей. Рисование песком дает ребенку возможность погрузиться в мир своих придумок, фантазий и воображений.
Цикл занятий по исследовательской деятельности - «Рисуем и экспериментируем!». Это увлекательные занятия для детей 5-7 лет в детском саду и в студию живописи. Детские работы выполняются в новой и интересной современной технике: «Рисунок светом». Эффект «удивления чудом» достигается с помощью современной техники рисования – «Фризлайт».
На этих занятиях ребята знакомятся с современной техникой – «фризлайт». Фризлайт - это рисование светом, когда фотоаппарат стоит на месте, а огни двигаются. Это смесь живописи и фотографии. Чтобы выполнить рисунок необходимо, как минимум, два человека: фотограф - педагог и фризлайтер (человек, который рисует - ребёнок). У фризлайтера должно бить развито пространственное мышление, ведь рисовать привидеться в пространстве фонариком и рисунок можно будет увидеть только на фотографии и у себя в голове, поэтому можно сначала потренироваться в рисовании простых фигур в воздухе, например: смайлик, геометрические фигуры. Одеться в чёрное, таким образом, рисующий сливается с темнотой. Необходимо выбрать тёмное место с зашторенными окнами. Для рисования используется свет, в основном фонарики и разноцветные светодиоды, лампы, светодиодные ленты, а так же - гирлянды, мигающие игрушки, светящиеся провода, которые дадут разные эффекты. Также необходим фотоаппарат, желательно профессиональный и штатив.
Педагогу необходимо подготовить фотоаппарат, для этого потребуется управление 3 величинами.
Выберем нужную выдержку, чем длиннее выдержка, тем больше времени есть для рисования светом, от 5 до 30 секунд. Это время, в течение которого затвор камеры остается открытым, позволяя свету проходить к матрице. Благодаря долгой выдержке движущийся световой образ отпечатывается на матрице фотоаппарата. Диафрагма регулирует поступление света в камеру, снимая в темноте её надо открыть. Затем поставим необходимую светочувствительность – iso 100, если про это забыть, то на картинке будет много ненужных точек. 
Поставим фотоаппарат на штатив. На расстоянии 3-5 метров, перед камерой встаёт ребёнок с фонариком, в тёмной одежде. В тёмной комнате перед установленным объективом начинает рисовать фонариком предмет, можно рисовать вдвоём, один ребёнок стоит, а другой подрисовываем ему предметы. Педагог в это время управляет фотоаппаратом. В результате на снимке получился рисунок из полос света.
А если вы захотите, чтобы на фотографии ребёнка стало видно, то осветите его вспышкой. Она срабатывает вначале или в конце съемки и фиксирует все, что осветит, но поскольку выдержка длинная, вы сможете спокойно прорисовать свой рисунок. 
Рисование светом отлично развивает пространственное мышление, координацию движений, воображение и фантазию. Необходимо предварительно рассчитать движения, они должны быть быстрыми, ведь времени на размышления нет. Фризлайт создается светом и движением. Это вид искусства, который находится на стыке живописи и фотографии. Самое главное для успешного выполнения работы – установить на фотоаппарате 3 величины: выдержку, светочувствительность и диафрагму, а так же темнота, желание и фантазия. Теперь у нас есть фотоальбом со снимками рисунков светом.