Виноградова Надежда Викторовна,
г. Санкт-Петербург

Очень простой, но весьма эффектный фокус для дошкольников. В стеклянную прозрачную банку налить воды, продемонстрировать её детям, затем закрыть подходящей крышкой. Для пущей таинственности накрыть драпировкой, и, произнося волшебные слова, например: "а теперь, как в сказке, стань вода красной" или "от магии сильной стань вода синей" и т.д. в зависимости от цвета, взять банку в руки и делать ею круговые движения. Секрет в том, что внутренняя сторона крышки покрыта гуашью определённого цвета, и, соприкасаясь с водой, она воду-то и окрашивает. Можно демонстрировать этот фокус и без драпировки, от чего процесс будет нагляднее.

Этот приём можно использовать для занятий дошкольников таких как: экспериментирование с водой, свойства воды, знакомство с гуашью.

Зарипова Фирдания Шарифзяновна,
с. Карелино Республики Татарстан

Какое же детство без сказок?! Сказки помогают нашим детям обрести воображение, научиться мечтать, фантазировать. Мир фантазии и мечты, путь в который дети узнают еще с колыбельных своих матерей,нередко спасает их и во взрослой жизни.

Также все дети любят задавать вопросы. Вот на вопрос: «Откуда взялись на луне пятна?», я хочу написать Вам ответ, возможно, кому-нибудь понравится эта волшебная, чуточку грустная татарская легенда.

Луна будоражит мысли и чувства людей с момента появления жизни на Земле. У всех народов есть свои легенды и сказки связанные с луной: кто-то видит на луне очертания всадника, кто-то человеческое лицо, символ диснеевских мультфильмов тоже мальчик на луне, а татарские сказки рассказывают о девушке-сироте Зухре, которую луна забрала к себе.

«Жила-была в одной деревушке красивая, умная девушка Зухра. Всё умела делать, с утра до вечера работала не покладая рук, да только своей злой мачехе угодить не могла. Однажды мачеха сказала, чтоб Зухра наполнила водой бездонную бочку. Был уже вечер, за весь день девочка и так вертелась, как белка в колесе, но она, ничего не сказав, взяла ведра и пошла к реке. Была лунная летняя ночь. Даже пустые ведра казались Зухре тяжелыми, настолько сильно она устала. Дошла она до реки и в отражении воды увидела круглую луну. Луна девочке показалась настолько беззаботной, и Зухра попросила слезно, чтоб луна ее забрала к себе, чтоб и у нее больше не было никаких забот и печалей. Луна пожалела бедную сиротку, и отправила за ней самую яркую звездочку. Звезда спустилась к девочке, окутала своим теплым светом, и подняла с собой на небо. Ребята, если вы сейчас хотите увидеть девочку-Зухру, то нужно при полной луне посмотреть на небо. Она на нас смотрит и улыбается с луны. А в ее честь назвали самую яркую звезду рядом с луной – «Зухра-йолдыз». Вот так нас окружают чудеса, нужно только научиться их видеть. Желаю, чтоб в вашей жизни было много волшебства!

Когда–то жила на свете девушка по имени Зухра* Была она пригожей, умной, слыла большой мастерицей* Все вокруг восхищались ее умением, расторопностью и уважительностью* Любили Зухру и за то, что она не возгордилась своей красотой и трудолюбием*

Зухра жила с отцом и мачехой, которая завидовала падчерице, бранила ее за любой пустяк, взваливала на девушку самую тяжелую работу по дому* При отце злая женщина придерживала язык, но только он за порог, как начинала изводить приемную дочь. Мачеха посылала Зухру за хворостом в страшный дремучий лес, где водилось множество змей и свирепых зверей. Но они ни разу не тронули добрую и кроткую девушку.

Зухра трудилась от зари до зари, старалась выполнить все, что ей прикажут, пытаясь угодить отцовой жене. Да где там! Покорность и долготерпение падчерицы и вовсе выводили из себя мачеху.

И вот однажды под вечер, когда Зухра особенно сильно устала от беспрестанной работы, мачеха велела ей натаскать из реки воды в бездонную посудину. Да пригрозила:

– Если до утренней зорьки не наполнишь до краев, чтоб ноги твоей в доме не было!

Не смея перечить, Зухра взяла ведра с коромыслом и отправилась по воду. Так уж она намаялась за день, что ноги едва несли ее, руки отнимались, а плечи сгибались даже под тяжестью пустых ведер.

На берегу Зухра решила хоть немного передохнуть. Сняла с коромысла ведра, расправила плечи, огляделась.

Была чудная ночь. Луна лила на землю серебристые лучи, и все вокруг нежилось в сладостном покое, осиянное ее лучами. В зеркале воды мерцали звезды, соединяясь с их хороводом в небесном океане. Все было полно таинственной пленительной красоты, и на какие–то мгновенья забылась Зухра, ушли прочь печали и невзгоды.

Плеснула рыба в камышах, накатила на берег легкая волна. Вместе с ней нахлынули воспоминания милого детства, будто вновь прозвучали ласковые слова любимой матушки. И от этого еще горше стало несчастной девушке, очнувшейся от минутного забытья. Горячие слезы покатились по ее щекам, крупными алмазами падая на землю.

Тяжко вздохнув, наполнила Зухра ведра, и коромысло невыносимой тяжестью легло на девичьи плечи. А еще тяжелее лег камень на сердце. Снова взглянула Зухра на Луну – она все так же вольно плыла по небесной дорожке, сияя и маня. И так захотелось Зухре вновь забыться, подобно небесной страннице не знать ни горя, ни забот и дарить доброту и ласку...

В это время с неба скатилась звездочка. А покуда она падала на землю, становилось все светлее и светлее. На душе у Зухры вдруг полегчало, тяжкий камень перестал давить на сердце девушки. Сладкая истома охватила ее, стало отрадно, покойно. Зухра почувствовала, как ведра с водой становятся почти невесомыми. Глаза ее сами собой закрылись. А когда Зухра вновь распахнула свои длинные ресницы, то увидела себя на Луне, в которую она так долго вглядывалась. Ее окружил хоровод из множества звезд, одна из которых засияла особенно ярко.

Оказывается, эта звезда всегда следила за Зухрой. Она видела ее страдания, не ожесточившие девушку против злой мачехи. Эта самая звезда обняла Зухру своими лучами и подняла ее ввысь, до самой Луны. Никто на земле этого не увидел, ничто не нарушило ее ночной покой. Лишь подернулась рябью гладь реки у берега и вновь стала чистой, как зеркало. А с утренней зорькой исчезли и Луна, и звезды.

Пришел на берег отец Зухры, долго искал свою доченьку, звал – кликал ее любимой и ненаглядной. Но увидел лишь два ведра, до краев наполненные водой. И то ли почудилось ему, то ли вправду это было – будто вспыхнула и исчезла в чистой воде маленькая ясная звездочка.

Потемнело, зарябило у отца в глазах. Тронул он ведра рукой – шелохнулась вода, засверкала, заиграла. Словно не ей были полны ведра, а множеством драгоценных алмазов...

Если ясной ночью вы вглядитесь хорошенько в Луну, то увидите на ней силуэт девушки с коромыслом на плечах. А рядом с Луной заметите ярко светящую звезду. Это и есть та самая звездочка, что вознесла добрую душу на небо. Ее называют звездой Зухры.

О Казани
Столица Республики Татарстан – город Казань. Есть очень много легенд о возникновении этого города. По одной из них: «В город прилетали гуси, (слово «гусь» по татарский звучит «каз»), превращались в прекрасных девушек, в этих девушек влюблялись юноши и от этого племени «каз», в последствии, образовался город «Каз-ан» (по-татарски слово пишется без мягкого знака). Слово прежде означало «гусиная сторона»…»

Эта татарская легенда очень похожа на сказку Ханса Кристиана Андерсена «Дикие лебеди», где юноши превращались в лебедей, а чтоб их расколдовать, нужно было сплести рубашки из крапивы.

 

Такие параллели между сказками и легендами разных народов помогают расширить горизонты детей, и воспринимать свой народ в контексте огромного количества народов населяющих нашу планету.

Кулаева Людмила Николаевна, Кулакова Людмила Григорьевна,
г. Чебоксары

Цель: Показать, что звезды светят постоянно.

Материал: Дырокол, картонка размером с открытку, белый конверт, фонарик.

Процесс:
1)  Дети пробили дыроколом в картонке несколько отверстий, и вкладывают  картонку в конверт.

2) Находясь в хорошо освещенной комнате, берут в левую руку конверт с картонкой, а в правую фонарик.

3) Включают фонарик  и с расстояния 5 см  светят на обращенную к ним сторону конверта.

4) Потом на другую сторону.

Итоги: Таким образом, дети на занятии узнают, что дырки в картонке не видны через конверт, когда мы светим фонариком на обращенную к нам сторону конверта, но становятся хорошо заметными, когда свет от фонаря направлен с другой стороны конверта прямо на нас.
Почему? В освещенной комнате свет проходит через дырочки в картонке независимо от того, где находится зажженный фонарик, но видно становится их тогда, когда дырка, благодаря проходящему через нее свету, начинает выделяться на черном фоне. Со звездами происходит тоже самое. Днем они светят тоже, но небо становится настолько ярким из-за солнечного света, что свет звезд затмевается. Лучше всего смотреть на звезды в безлунные ночи и подальше от городских огней.
Эффект удивления на данном занятии заключается в том, что оказывается, звезды светят постоянно, и днем тоже, а не только в вечернее и ночное время. Небо днем становится настолько ярким из-за солнечного света, что свет звезд затмевается.

Тебенькова Марина Васильевна,
г. Омутнинск

Два года тому назад моим детям Дед Мороз на Новый год подарил подарки в замечательном рюкзачке, один такой рюкзачок я принесла на работу, вместо утерянного «волшебного» мешочка. Сколько же было радостного удивления на лицах детей, особенно детей из семей в сложных жизненных ситуациях, когда я просто вносила этот рюкзачок: Этот рюкзачок дети назвали: Дед Мороз маленький нос.
Деда Мороза маленького носа мы использовали и в качестве чудесного мешочка, и в качестве чемодана, и просто как игрушку Би-ба-бо.
После новогодних каникул с детьми старшего дошкольного возраста, получилась вот такая игра:

 

1. Ребята в мешке Деда Мороза маленького носа пусто, как вы думаете почему?
Д: варианты ответов… (один из них всем раздал подарки)
Да ребята, Дед Мороз маленький нос раздал всем подарки, себе ничего не оставил. Мне хочется подарить ему снежинку, а вам!?
Дети кладут понарошку различные предметы (конфеты, шар-гадалку, даже оленей, вафли, печенье, посох и др.)
Затем, спрашиваю у Деда Мороза маленького носа, много подарков тебе подарили дети, а что они тебе надарили? И тут у большинства детей на лицах появляется вперемешку эмоции радости, удивления, задумчивости, вспоминая кто что подарил.

2. «Входит» Дед Мороз маленький нос «чихает» и «кашляет». Говорит, что он съел в-оот! столько мороженого (показывая на таз полный снега). Просит ребят вылечить его и дети с удовольствием его лечат!
 

3. Для детей младшей группы стало интересной и удивительной информацией обычная пуговица. Из волшебного рюкзачка Деда Мороза маленького носа случайно выпал предмет (пуговица) дети не могли назвать, что это за предмет и для чего он нужен. Искали ему применение в группе, искали на одежде, оказалось на одежде ни у кого пуговиц нет, даже на верхней. Детей заинтересовало, для чего же нужна пуговица, и мы пошли за помощью к старшим детям. Какого же было их удивление и интерес найти эти пуговицы на рубашке у мальчиков, на юбках у девочки.

Фомина Светлана Александровна,
г. Искитим

Возраст: дошкольники, младшие школьники
Дисциплина: Занимательная зоология
Темы: Обитатели морей

Данный приём направлен на формирование у обучающихся осознанного положительного отношения к окружающему миру.

Пример: изучая донных обитателей, например, камбалу, можно поразиться её способности маскироваться в окружающей среде. На разном грунте она становится разного цвета.