Каталог удивлений
Смирнова Юлия Владимировна,
г. Тутаев

Данный эффект удивления используется мною на занятиях по развитию речи дошкольников в школе раннего развития. При обучении детей составлению описательных рассказов о предметах (игрушках, овощах, фруктах, животных) потребуются предметные картинки и «Волшебная шкатулка», которая изготавливается из обычной коробки, обклеивается и украшается паетками и стразами. Суть волшебства такова: шкатулка может превращать картинки с нарисованными на них предметами в сами предметы, стоит лишь ребенку наиболее полно рассказать об изображенном на картинке предмете, затем положить картинку в шкатулочку, произнести «волшебные» слова: «Крибле – Крабле - Бумс!», и в шкатулке вместо рисунка появится настоящий предмет. Конечно, чтобы «Чудо» произошло, ребенок должен хорошо описать предмет на полученной карточке, а педагог заранее (в тайне от детей!) подобрать для каждой тематической картинки предмет, в который она превратится. Это могут быть муляжи овощей или фруктов (или настоящие овощи), небольшие игрушки, школьные принадлежности и др. Для усиления эффекта шкатулка может иметь двойное дно.

Ерхова Марина Васильевна,
пгт. Петра Дубрава
Цель: формирование представлений обучающихся о взаимодействии живой и неживой природы через изучение круговорота воды в природе, познакомить с некоторыми явлениями природы.
Сделать так, чтобы дети увидели в вас волшебника совсем не сложно. Нужны лишь ловкость рук и безграничная фантазия.
Для начала воспитатель загадывает загадки:

Солнце светит, ветер свищет, дождик льет, как из ведра,
После дождика на небе, сразу радуга видна,
Эти изменения погоды, дарят нам ..(явления природы).
 
Кто плывет по небосклону в черной шапке до бровей?
Кто по небу носит воду? Подскажиете-ка скорей? (ТУЧА).
 
Что за чудо-красота! Расписные ворота
Показались на пути! В них не въехать, ни войти? (РАДУГА).
 
Ребята, что произойдет, если подуть на конфетти? Попробуйте. Конфетти разлетаются в разные стороны. Что вам это напоминает? Правильно, ветер дует. Я сейчас ударю в барабан, а это что напоминает? Правильно, гром. Давайте намочим губки, приподнимем их и отожмем. Слышите звуки? С чем их можно сравнить? Правильно, с дождем. Как вы думаете, откуда на небе дождь? Вода? Все это чудесные явления природы, а почему чудесные, вы чуть позже сами догадаетесь.
Хмурые темно-синие облака – явный признак приближающего дождя. Представьте, над нами нависает низкое и темное облако, сверкает молния, гремит гром и все это сопровождается проливным дождем. Если мы подставим руки под дождь, что же мы увидим на ладошках? Конечно же воду. Вода постоянно находиться в движении-испаряется с поверхности морей и рек, дождем выпадает на землю и снова течет к морю – это непрерывное движение называется круговоротом воды в природе. А приводит в движение воду солнце: солнце превращает воду морей, рек и озер в легкий прозрачный пар. Водяной пар спокойно гуляет по воздуху до тех пор, пока на него не обрушится холодный ветер. Повстречавшись с ветром, пар собирается в крохотные водяные капельки и падает на землю. Да это дождь. После дождя, если светит солнце всегда появляется радуга. Солнечный свет представляет собой смесь всевозможных цветов. Лучи солнца преломляются и мы с вами видим радугу.
Как вы думаете, ребята, а в помещении (группе) можем мы увидеть дождь или радугу? Оказывается – можно. Для этого мы с вами сейчас займемся волшебством...

БЛОК-СЮРПРИЗ (ЧУДО) «КРУГОВОРОТ ВОДЫ В ПАКЕТЕ»:
Нам потребуется один пакет на «молнии», вода, пищевой краситель синего цвета, руки, которые не знают скуки и немного фантазии. Подкрасим небольшое количество воды, капнув в нее 4–5 капель синего красителя. Для большего правдоподобия на пакете можно нарисовать синие тучки и волны – море, а затем залить в пакет подкрашенную воду. Затем плотно запечатываем пакет и с помощью липкой ленты приклеить его к окну. Результата стоит немного подождать – это того стоит. Теперь у нас есть собственная погода в доме, и дети смогут наблюдать, как дождь льется прямо в маленькое море.

414

РАЗОБЛАЧЕНИЕ ЧУДА:
Так как Земля имеет определенное количество воды, на ней происходит круговорот воды. Под теплым солнечным светом вода в природе испаряется и превращается в пар. Охлаждаясь наверху, она снова принимает жидкую форму и падает в виде осадков. В нашем случае капельки воды будут скапывать с верхней части пакета вниз в «море». За этим явлением в пакете можно наблюдать несколько дней. В природе это явление бесконечное.
Ну а теперь пришла пора понаблюдать за радугой и сейчас мы снова займемся волшебством.


БЛОК-СЮРПРИЗ (ЧУДО) «РАДУГА ОТ SKITTLES»:
Нам потребуется пять маленьких стаканчиков, один стаканчик горячей воды, столовая ложка, шприц и любознательный сладкоежка, конфеты Skittles: 2 красные конфеты, 4 оранжевые, 6 желтых, 8 зеленых и 10 фиолетовых. Наливаем в каждый стаканчик по 2 ст.ложки воды. Отсчитываем нужное количество конфет и раскладываем по стаканчикам. Горячая вода поможет конфеткам быстрее раствориться. Затем жидкость остужаем до комнатной температуры. Шприцом заливаем цвета в небольшую баночку, начиная с самого густого и плотного(фиолетовый) и заканчиваем наименее плотным (красным). Капать сироп нужно осторожно, иначе может все перемешаться. Сначала лучше капать по стенкам баночки, чтобы сироп медленно стекал вниз.

415
В итоге у вас получится радужное варенье из SKITTLES-настоящая-РАДУГА.
416

 

РАЗОБЛАЧЕНИЕ ЧУДА:
Все дело здесь в плотности сиропа. Чем он плотнее, тем он тяжелее и поэтому оседает вниз, в то время как менее плотный слой «рвется» к поверхности.

ВЫВОДЫ: Ребята, понравились вам чудеса? С какими явлениями вы сегодня познакомились? А какие новые слова вы сегодня услышали? Что понравилось вам больше всего?
Описанные опыты и многие другие позволяют в доступной и понятной форме объяснить и многие другие физические, природные явления, вызвать интерес к исследовательской деятельности, интерес к окружающему миру и природе.
 


–

Виноградова Надежда Викторовна,
г. Санкт-Петербург
Волшебство праздника – это не только сам праздник, но и подготовка к нему. Многие готовятся к Новому году заранее: наряжают ёлку, украшают дома. В этом преображении будней очень любят, конечно, участвовать дети! А ещё дети очень любят нетрадиционные способы рисования. В данном занятии это можно объединить и при этом удивить. Для этого нам потребуются поролоновые губки, которые мы вырежем по форме лампочек, гуашь, 4 блюдца, в которые мы положим гуашь определённого цвета (жёлтую, красную, синюю и зелёную – как и обычно на гирляндах), чёрный фломастер и бумага формата А3.
418
С этим заданием справятся дети и трёх лет. Сначала спросим, помогают ли они украшать дом к новогоднему празднику, затем предложим нарисовать гирлянду и зажечь на ней лампочки!
Дети рисуют чёрным фломастером шнур – он может плавно извиваясь соединять две короткие стороны листа под любым углом – как фантазия ребёнка пожелает. Затем рисуют хвостики-пружинки, в которые будут вкручиваться лампочки. Младшим дошкольникам педагог помогает. А теперь самое интересное – давайте зажжём лампочки на нашей гирлянде!
Дети берут губки и опускают их в блюдце с краской, потом прижимают губку к хвостику-пружинке. Первая лампочка зажглась! Какого она цвета? Далее дети меняются губками, чтобы зажечь следующую лампочку другого цвета. Постепенно «зажигается» вся гирлянда.
Эффект можно усилить, если взять бумагу чёрного цвета и серебряный маркер.
Вот так справились с этим заданием мои трёхлетние ученики:
419
Виноградова Надежда Викторовна,
г. Санкт-Петербург
Детям очень нравится эффект восковых мелков в сочетании с акварельными красками.  Но можно попробовать и рисование-сюрприз с помощью волшебной свечки. В её роли будет выступать обычная белая свеча. Также понадобится белая бумага и акварельные краски. Попробуем нарисовать "морозные узоры на окне". Сначала рисуем свечкой на бумаге различные завитки, узоры. Их будет практически не видно на белой бумаге. Они могут переплетаться между собой, накладываться друг на друга - это не будет минусом. Затем весь лист закрашиваем синей акварелью. Это кажется волшебным, когда закрашиваешь бумагу синей краской, и тут же проступают белые узоры. которых не было видно изначально при рисовании. Теперь можно увидеть, что на самом деле было нарисовано. Из тонких полосок можно сделать раму на наше окно. Вот что получилось:

3434
Так же этот приём можно использовать при рисовании других сюжетов, пейзажей, натюрмортов, открыток.
Усынина Татьяна Александровна,
г. Екатеринбург
Использование цветных мыльных пузырей для дыхательной гимнастики
Применяется в логопедии для развития дыхания у детей с нарушениями речи.
Просто делать дыхательную гимнастику дошкольникам бывает скучновато, а вот такую необычную с цветными мыльными пузырями – очень весело и интересно. К тому же присутствует познавательный и соревновательный эффект: кто быстрее надует самый большой цветной пузырь.
117