Шатилова Елена Николаевна,
г. Вельска

Эффект может быть использован в совместной деятельности с детьми и на занятиях по экологическому воспитанию.
Материал: микропланетарий, круглые картинки с изображением созвездий (можно сделать картотеку мифов или легенд изучаемых созвездий).

Угадайте загадку:
          Постелен ковёр, рассыпан горох.
          Ни ковра не поднять, ни гороху не собрать.
Звёзд на небе очень много, и запомнить их все невозможно. Древние люди выбрали среди звёзд те, которые помогали им находить дорогу или определять время. Потом они разбили их на группы, соединили внутри группы воображаемыми линиями и дали названия. Так появились карты звёздного неба с созвездиями и наиболее яркими звёздами. С некоторыми из них мы предлагаем вам познакомиться с помощью нашего микропланетария.
297

Задачи игры: знакомить детей с многообразием созвездий, учить рассматривать их и по внешним характерным признакам угадывать их название.
Ход игры:
1. Ребёнок берёт карточку, вставляет её в микропланетарий и рассматривает созвездие. Педагог рассказывает детям миф о данном созвездии.
2. Педагог перемешивает карточки, а ребёнок по виду угадывает название созвездия.

Описание микропланетария:
Берём любую картонную коробку (у нас размер коробки: 270х220х190 мм) и обклеиваем чёрной или синей самоклеящейся бумагой. На одной из граней вырезаем большое круглое отверстие (у нас диаметр отверстия 10 мм). Через центр отверстия от одного края коробки до другого, натягиваем резинку. На противоположной грани коробки делаем маленькое круглое отверстие (у нас диаметр – 1,5 мм), через которое ребёнок будет разглядывать созвездие.
Далее, из чёрного картона вырезаем круги, диаметром чуть больше большого круглого отверстия (у нас они диаметром 14 мм). В центре каждого круга рисуем созвездие, в основных точках которого делаем проколы иголкой.
Один круг с созвездием вставляем за резинку; микропланетарий поворачиваем в сторону окна и разглядываем созвездие через маленькое круглое отверстие.

Гаврисенко Анна Алексеевна,
г. Приморско-Ахтарск

Данный эффект можно использовать в образовательной деятельности по познавательному развитию «Знакомство со свойствами огня»

Упражнение помогает формировать у детей плавные размеренные движения рук.
Педагог опускает плавающие свечи в ванночку с водой и зажигает их.

300
Дети наблюдают, как свечи в воде покачиваются как лодочки.
Воспитатель обращает внимание ребят на то, что нельзя голову наклонять низко к огню; раздает палочки, которыми дети двигают свечи, при этом акцентирует внимание на то, что любое неверное движение приводит к тому, что свеча тонет и гаснет. Педагог обращает внимание ребят на цветовые изменения внутри емкости, когда горят свечи.

Дети на практике убеждаются в необходимости совершать плавные движения.
Полыгалова Юлия Евгеньевна, Лямина Людмила Ивановна,
г. Пермь

Данный эффект можно использовать в совместной деятельности взрослых и детей подготовительной группы или начальных классов на этапе формирования исследовательского поведения.
Тема: «Детская лаборатория "Веселые опыты дома и в детском саду"»

Нам потребуются два небольших зеркала, ножницы, кусочек скотча и четвертинка яблока.
620

Склеиваем скотчем зеркала на расстоянии пол сантиметра, затем зеркала аккуратно поставим так, чтобы они смотрели друг на друга. Между ними положим четвертинку яблока. Ну, сколько кусочков яблока вы видите?
(Научное объяснение: здесь происходит оптический эффект многократного отражения. Две зеркальные поверхности, поставленные друг к другу под острым углом отражают не только предметы, помещенные между ними, но и самих себя).

Полыгалова Юлия Евгеньевна, Лямина Людмила Ивановна,
г. Пермь

621Данный эффект можно использовать в совместной деятельности взрослых и детей подготовительной группы или начальных классов на этапе формирования исследовательского поведения.
Тема: «Детская лаборатория "Веселые опыты дома и в детском саду"»

Для опыта
возьмем вареное вкрутую яйцо, очистим его, на горлышко бутылки из-под сока или молока положим небольшой листочек бумаги, подожжем его и протолкнем в бутылку. Быстро ставим яйцо на горлышко, и оно буквально вползает в бутылку без посторонней помощи.

(Научное объяснение: открытому огню нужен воздух для горения. Когда помещаем яйцо на горлышко бутылки, мы перекрываем приток кислорода внутрь нее. Огонь забирает весь оставшийся кислород, и в результате этого внутри бутылки оказывается пониженное атмосферное давление. Давление снаружи проталкивает яйцо вовнутрь.)

 
Полыгалова Юлия Евгеньевна, Лямина Людмила Ивановна,
г. Пермь

622Данный эффект можно использовать в совместной деятельности взрослых и детей подготовительной группы или начальных классов на этапе формирования исследовательского поведения.
Тема: «Детская лаборатория "Веселые опыты дома и в детском саду"»

Для эксперимента нужна коробочка от сока. Еще нам понадобится гвоздь, ножницы, крепкая веревка, вода, таз. Срезаем ножницами верх пакета, прикрепляем веревочную ручку. Часть веревки привязываем к ручке, а другую к чему-нибудь прочному, желательно над тазом. В пакете сделаем гвоздем две дырки у самого дна, по диагонали друг от друга.

А теперь в пакет быстро выливаем литр воды. Из дырок вытекает вода, а сам пакет начинает крутиться вокруг своей оси.

(Научное объяснение: пакет приводит в движение реактивная тяга. Струя воды, выливаясь с определенной скоростью, толкает пакет. Чтобы вновь вернуться в состояние покоя, пакет производит поворот. Т.к. у нас два отверстия для вытекания воды, то процесс вращения становится непрерывным, пока не закончится вода.)