ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!

Приглашаем вас ознакомиться с межпредметным СБОРНИКОМ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРИЁМОВ-ЭФФЕКТОВ «УДИВЛЕНИЕ ЧУДОМ», являющихся ключевым этапом креативного урока в системе непрерывного формирования творческого мышления и развития творческих способностей учащихся НФТМ-ТРИЗ. Автор концепции креативного урока – профессор Зиновкина Милослава Михайловна. Составитель и редактор сборника – доцент Утёмов Вячеслав Викторович. Большая часть представленных в сборнике эффектов предложена слушателями курса повышения квалификации «Методика развития творческого мышления учащихся в условиях реализации ФГОС», организованного АНО ДПО «МЦИТО».

Оригинальные объекты-сюрпризы, способные вызвать удивление, обеспечивают мотивацию учащихся к знаниям и развивают их любознательность.  Акт удивления, или, как его называют, «эффект чуда», является наилучшим способом включения учеников в интеллектуальную работу, позволяющим пробудить поисковую активность без чрезмерных информационных перегрузок.

Удивление – сильнейший стимул познания. Удивляясь, человек стремится заглянуть вперед, находится в состоянии ожидания чего-то нового. Система встреч с удивительными предметами, разгадывание способов их создания позволяют обеспечить интерес и продуктивность в поисковой деятельности школьников.

Для каждого возраста можно найти свои удивительные эффекты, которые смогут побудить к творческой деятельности и познанию. Так, для младших школьников мотивация реализуется в процессе урока в виде объектов, например игрушек, поражающих воображение ребенка загадочностью, тайной, неожиданной красотой решения. Это могут быть необычные часы, по циферблату которых под стеклом ползает паучок, неизвестно как попавший туда, это могут быть бутылки с неведомо каким образом встроенными внутрь их кораблями с огромными мачтами.

Это могут быть простейшие фокусы, возбуждающие любопытство (например, мышка, то появляющаяся в коробочке прямо на глазах ребенка, то исчезающая).

Это могут быть короткие фокусы на основе физических эффектов, в том числе оптических, голографических, эффекта магнетизма и т. д. (например, волшебные картинки, кривые зеркала), фокусы, основанные на ловкости движений, на использовании инерции мышления, удивительных свойствах современных материалов, в частности жидкостей (магнитные и реологические жидкости), игрушки на основе несмешивающихся жидкостей и материалов с памятью формы и другими удивительными свойствами (нитинол, властонит, шунгит).

Это могут быть различные забытые остроумные старинные игрушки: деревянные клюющие курочки, медведь, играющий на пианино, мужик, распиливающий с медведем бревно. Вызывает удивление и восторг детей демонстрация игрушек, основанных на мыльных пузырях: например, авторучка с подсветкой и устройством для выдувания мыльных пузырей или пистолет-автомат, выдувающий красивейшие гирлянды мыльных пузырей. Захватывающе действуют игрушки, идея которых заключается в применении эффекта смещения центра тяжести объекта. Это матрешки-неваляшки, стрельба из лука стрелами со смещенным центром тяжести, игрушки на использование гироскопического эффекта, игрушки, созданные в технике «оригами», игрушки-головоломки с водой (всякого рода брызгалки, встроенные в различные объекты, или, например, кувшин с дырками «Напейся и не облейся»).

Для удобства в работе вы можете распечатать или скачать понравившиеся вам эффекты. Для этого необходимо:

–  выбрать один или несколько эффектов, отметив галочкой;
–  в верхней строке меню кликнуть «Выбранные эффекты»;
–  распечатать или скачать текст в формате PDF.

Каталог постоянно обновляется.
СТАНЬТЕ ОДНИМ ИЗ АВТОРОВ КАТАЛОГА!

Приглашаем вас принять участие во Всероссийском конкурсе по реализации межпредметной технологии «Удивление чудом» и стать одним из авторов каталога, который поможет учителям общеобразовательных школ в подготовке интересных, а главное, креативных уроков.

Наши контакты:
АНО ДПО «МЦИТО»
Леухина Светлана Александровна
1@covenok.ru
8(8332) 32-47-48