Интересный и удивительный факт коннотативного значения слов. Может быть применен данный эффект на уроке английского языка, при обсуждении значений английских слов.
При обсуждении названия коренных жителей Запада, выяснили, что есть cowboys и cowgirls. Мы заинтересовались, а есть ли cowbirds в лексиконе жителей данной области мира. Оказалось, что среди обитателей Амазонки cowbird, что в переводе обозначает Воловья птица (лат. Molothrus oryzivorus). Интересно то, что данный вид птиц из рода коровьих трупиалов или коровьих желтушников. Воловьи птицы образом жизни похожи на кукушек и буйволовых птиц– они также откладывают яйца в чужие гнезда. Орнитологи выяснили, что приемными родителями воловьих птиц служат порядка 140 видов других пернатых. Плодовитость воловьих птиц очень высока – самка за год сносит 35-40 яиц. Известен такой факт: если яйцо воловьей птицы будет по каким-то причинам выброшено из гнезда, куда его подбросила самка, то она попросту разорит это гнездо, уничтожив все яйца. Обитают птицы на открытых пространствах, поросших редкими деревьями, возле полей и плантаций. Питаются они семенами трав, насекомыми и мелкими беспозвоночными животными, часто следуют за стадами крупного рогатого скота и собирают сбитые животными семена или ловят живность, вспугнутую и вывороченную из земли их копытами. Отсюда воловьи птицы и получили свое название.
Данный эффект поможет ученикам начального уровня образования на уроках английского языка при изучении алфавита.
При обучении английскому языку детей во втором классе столкнулась с проблемой похожести букв b и d для детей. Придумывая способ решения данной проблемы, углубилась в анализ сходств букв русского и английского алфавита, чтобы стало проще объяснить ученику правила произношения букв и слов в английском языке. Для меня стало находкой то, что английская буква b очень похожа на ь (мягкий знак) и ы (без последнего символа в этой букве). Однако d совершенно не имеет никаких аналогов в русском языке. Здесь и есть главное отличие. Если ты сомневаешься, читается буква d или b, то вспоминай правило, если буква не похожа на мягкий знак (ь) или ы (без последнего символа), то это d. А если похожа, то это b. Или используй руки.
Подходит для применения на уроках английского языка. Тема может касаться практики произносительных и речевых навыков учеников.
Что может быть более удивительным, чем познавательная простая, приятая атмосфера на уроке, беседуя с англоязычным человеком, который своим произношением и способом общения мотивирует каждого изучать иностранный язык, чтобы говорить как иностранец, путешествовать, найти хорошую и высокооплачиваемую работу и так далее. Удивительный эффект оказывают рассказы такого человека, потому как увидеть и услышать живого иностранца – это в корни отличается от всех проделанных и прослушанных заданий на уроке английского языка. Иностранец, будь он одного возрастного уровня с учениками, младше или старше, влияет на представление иной культуры в глазах русскоязычного человека. Это как «нужно потрогать вещь прежде, чем ее купить». Так и здесь, после самой обычной беседы с иностранцем ученик может с таким энтузиазмом взяться за иностранные языки, что его будет не остановить.
Эффект может быть применен в 5-м классе на уроке технологии по теме "Конструирование и моделирование из пластмассы".
Учитель: Сегодня мы с вами проведем необычный урок по изготовлению насекомых из бросового материала. Смотрите, что у меня в руке (демонстрируется кузнечик).
Учитель: Сегодня мы с вами проведем необычный урок по изготовлению насекомых из бросового материала. Смотрите, что у меня в руке (демонстрируется кузнечик).
Знаете ли вы из чего он сделан? (Дети предлагают свои варианты ) А сделан кузнечик, всего лишь, из одной коктейльной трубочки зеленого цвета ...
 |
 |
 |
 |
 |
Материалы и оборудование для эффекта: песочный стол с подсветкой, песок.
На психологических коррекционно-развивающих занятиях, на развитие познавательных процессов, использую песочный стол с подсветкой. Это незаменимый помощник в развитии внимания, мышления, воображения. Песочный стол с его подсветкой, служит источником удивления на моих занятиях.
Элементом сюрприза на занятии использую песочный стол. Особенно ребят удивляет и радует следующее. Когда, изображая то или иное действие/предмет на песке с белой подсветкой, предмет становиться такого цвета, как в реальности. Например, мы рисуем на песочном столе ёлочку, прорисовываем её детали, рассказываем, где она растет, когда и почему украшают ёлками дома, какого цвета ёлочка. И после того, как ёлочка наша готова, и дети ответили на вопросы, вместе с детьми мы говорим: «Раз, два три ёлочка гори!» И наша ёлочка становиться зелёного цвета, потому, что незаметно для детей я включаю пультом нужный мне цвет!
Обсуждая праздник новый год, рисуем с детьми на песке гирлянды, и потом так же не заметно включаю другой режим, и гирлянда загорается нарисованная на песке разными огнями ( которые начинают переключаться с одного цвета на другой).
Тема:«Осенний парк»
В конце занятия, посвященному развитию памяти и воображения, очень хорошо порисовать на песке осенние листочки. Но особо приятно, когда листочки, благодаря подсветке в конце занятия приобретут желтый, зеленый или бордовый цвет как по мановению волшебной палочки после того, как вместе мы произнесем такие слова: «Лист осенний, лист резной, поиграй сейчас со мной!»
Песочный стол часто служит сюрпризным моментом на моих занятиях. Сюрпризные моменты с песком и подсветкой обыгрываю в зависимости от целей занятия и времени года. Сюрпризные моменты с песком можно использовать и на развивающих занятия воспитателя, логопеда, педагога-психолога, любого специалиста ДОУ.